Ausbau und Fortführung der der bereits eingeführten Maßnahmen:

1. Innere Strukturen wie

  • Altersmischung
  • individuelle Lernkonzepte
  • Arbeitsgemeinschaften
    • von Honorarkräften
    • von Eltern/Kolleginnen
  • offene Mathe-/Deutschstunden
  • Arbeit im Selbstlernzentrum (SLZ)

2. Äußere Strukturen wie

  • Arbeitsgemeinschaften
    • an der RWTH Aachen in
      • Mathematik
      • Chemie
      • Informatik
    • des Ludwig Forums Aachen für Kunst
    • Musikschule Herzogenrath

Innere Strukturen:

1. Einführung der Altersmischung in allen Klassen:

Seit Beginn dieses Schuljahres lernen alle Kinder unserer Schule in altersgemischten Gruppen mit Kindern aller Klassen. Die hierdurch eröffneten zusätzlichen Lernchancen durch individuelle Beteiligung an anspruchsvolleren Aufgabenstellungen innerhalb der Klasse werden zudem durch eine enge Teamabsprache der Lehrerinnen in bezug auf Materialien, Medien und Angebote zur Spezialisierung ergänzt und unterstützt. Gleichzeitig eröffnen sich mehr Möglichkeiten an klassenübergreifenden Maßnahmen und speziellen Projekten teilzunehmen.

2. Verstärkung der Selbstständigkeit durch Methodenkompetenz:

Lernen lernen

In diesem Schuljahr wurden zusätzliche Schwerpunkte gesetzt durch die Fortbildung: Lernen lernen. Die beiden Schwerpunkte: Kommunikation und Methodentraining (Lesetechniken, T-Diagramm, Oberbegriffe, Schlüsselwörter, Mind Mapping…) sind besonders für spezial begabte Kinder ein Angebot, im eigentätigen und selbstverantwortlichen Lernprozess qualifizierte Methoden kennen und einsetzen zu können und dadurch ihr Arbeitsfeld zu erweitern und zu spezialisieren.


Infotheken:

Die Weiterführung der Infotheken durch die Entwicklung des Modul 2: Informationsverarbeitung ist ebenfalls ein Baustein zu höherer Methodenkompetenz und Eigentätigkeit. Gleichzeitig haben wir in diesem Schuljahr unsere Angebote der Kids Uni ausgeweitet und insgesamt Bei den öffentlichen Infotheken sind die Kinder immer angespannter, da sie ihre Vorträge vor Kindern und Erwachsenen und, im Falle des „Hitler“ Themas, sogar vor anderen Lehrern präsentieren mussten. Die Rückmeldungen auch der „fremden“ Erwachsenen waren sehr positiv und ermutigend (kompetente Vorträge, inhaltlich gute Referate) und haben sowohl die Kinder wie uns dazu ermutigt diese Maßnahme weiter in den Mittelpunkt zu stellen.

Expertenarbeiten:

Auch die von den Viererkindern angefertigten „Expertenarbeiten“ wurden in im Schuljahr 2007 das erste Mal öffentlich ausgestellt und haben große Bewunderung bei den Eltern und BesucherInnen ausgelöst. Expertenarbeiten werden entsprechend der Facharbeiten der weiterführenden Schule im SLZ und in Hausarbeit ausgearbeitet. Die Themen können frei gewählt werden. Auch die Form der Präsentation ist dem Verfasser/der Verfasserin überlassen. Abgesprochen sind Form, Gliederung und Umfang. Gewählte Themen in diesem Jahr: Mineralien, Edelsteine, der Aachener Dom, Adeliepinguine…). Auch hier ist eine Entwicklung zu sehen, da die ausgestellten Arbeiten zeigen, dass sich die SchülerInnen an immer komplexere Themen wagen und ihre Arbeiten immer anspruchsvoller gestalten.

Zurück zum Thema Förderkonzepte