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Konzept einer demokratischen Erziehung

Zur Begründung:
Unser Auftrag als Schule bezieht sich neben der Vermittlung von Bildung und Erziehung auch darauf, Kinder für die Lebenswirklichkeit einer demokratisch geprägten, multikulturellen und globalisierten Gesellschaft fit zu machen und zu verantwortlichen und mutigen Mitgliedern dieser Gesellschaft zu befähigen. Auch erfordert der verantwortlich und respektvolle Umgang mit den zahlreichen und unterschiedlichen Mitgliedern einer Schulgemeinde, die sich die Integration aller Kinder, „normaler“ Kinder, Kinder mit Handicaps und speziellen Begabungen, auf die Fahnen geschrieben hat, ein auch für Kinder transparentes und umsetzbares Regelwerk, das sie ernst nimmt und ihnen Spielräume bietet. Übereinstimmend ist nachzulesen, dass eine frühe Schulung in demokratischen Mustern, Vorgehensweisen und Praktiken, demokratisches Wirken ermöglicht und unterstützt. Deshalb haben wir ein Konzept demokratischer Erziehung entwickelt und uns mit Eltern und Kindern auf dieses Konzept geeinigt und sind immer wieder dabei es zu überarbeiten, zu ergänzen und zu korrigieren.

Um Demokratie lernen zu können ist die permanente Umgestaltung unserer Schulwirklichkeit in folgenden Punkten wichtig:
(nach Burk u.a.: Kinder beteiligen Demokratie lernen, 2003)
für Kinder
für Lehrerinnen
Verantwortung übernehmen übergeben
Selbstständigkeit erlernen ermöglichen
„Ich“-Stärkung erfahren befördern
Toleranz entwickeln vorleben
Zivilcourage aufbauen und zeigen zeigen und würdigen
Sich einmischen lernen und praktizieren fördern und akzeptieren
Mitgestaltung
Mitbestimmung
Mitbeteiligung		 praktizieren unterstützen
befördern
ermöglichen
Mitdenken pflegen verlangen
Mitreden können zulassen
Reale Partizipationsmöglichkeiten ergreifen eröffnen
Soziale Kompetenz erwerben und ausbilden einbringen
Demokratie leben und erleben vorleben, leben,
erlebbar machen

Als „Schule ohne Rassismus Schule mit Courage“ fühlen wir uns darüber hinaus folgenden Leitgedanken verpflichtet: Daraus ergibt sich die Verpflichtung Kinder in ihrer Lern- und Leistungskompetenz, ihrer Eigenverantwortung, ihrer Handlungskompetenz und ihrer sozialen Kompetenz zu stärken. Unsere Kinder nehmen diese Chance wahr und erweitern und verändern aktiv jedes Jahr die getroffenen Vereinbarungen, indem sie selbstständig und engagiert neue Projekte, Verfahren und Aktionen vorschlagen und gestalten.

Dokumentiert durch und besonders:

Monika Wallbrecht Schulleiterin

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